“今天看着大人们带着小朋友们来捐玩具献爱心，心里面除了一股暖洋洋的感觉之外，还是会心存一些些的疑问，这样子的捐玩具献心到底是孩子们在捐还是大人们在捐呢？”市民胡女士表示，家里的孩子今年已经满十八岁了，他自己从老师、从其他人那里知道了什么叫爱心什么又是在献爱心，爸妈在这方面并没有投入太多因为象今天这么多献爱心的氛围在以前是不可想象到的。
教育孩子当然是要从小开始，这一个“小”又有了双层含意，一是指年龄大小（年龄太小的小朋友应该很难懂大人们世界的热心以及爱心，这就需要大人们不断地去引导跟教育了。），二是指事情大小（爱心不分大小，但要让孩子们知道这样子意境那可就是那么地简单了）。就以这一次四川地震一些学校所组织的捐赠玩具的情况来说，低年级的小学生很难理解得了这一份爱心的轻重，那些高年级的学生在老师跟家长的教育引导之下才能明白得了一些些，但，这已经是难能可贵的了。
记者所了解到的是，年龄阶段的不同，其情感的表达也会有所不同，有幼儿园组织了一次捐玩具给偏远乡村学校的活动时，就必须跟家长有一种配合跟默契，老师跟家长告诉小孩子可以把一些不玩的旧玩具捐出来给一些没有玩具玩的小朋友。就此，这些年龄还比较小的孩子也可以开始去感受那一份难能可贵的情感。
“这有利于孩子的健康成长，所以这样子的献爱心活动应该要让小孩子不断地参与去感受。”家住阳光小区的杨小姐认为，象这一次的捐玩具献爱心活动，表面上看确实是大人们在献爱心，但从更深入层地去看，这样子捐玩具献爱心大多数是小孩子出于自愿的，所以也可以说是大人带着小孩子去学习如何献爱心。
这一位杨小姐表示，结果虽然很重要，但更重要的应该是过程。不同年龄阶段不同身心特点的小孩子往往会一定的差异，外向的小朋友跟内向的小朋友他们本来就有许多不一样的地方，如果以这一次捐玩具献爱心为例，一部分年龄比较小的孩子他们会出现不太情愿不太想跟其他人分享玩具的情况，这样子的情况是应该要好好处理的，献爱心是自愿的，大人们的感受也好，小孩子们的感受也好，最主要的是过程要顺其自然。
捐玩具献爱心到底是孩子们在捐还是大人们在捐？年龄比较小的孩子他们接受能力是比较不强的，大人们理应用比较理性的态度来看待。大人们的热心也要孩子们能够感受得到，如此才是最好的教育。
文章转载于：http://www.sierfueva.cn/