体育教育专业推行ISO9001后的课程管理模式

1.课程管理模式的组成


     IS09001质量管理体系课程管理模式的主要内容包括指导理念、四个系统(即制度系统、监控系统、改进系统、技术支持系统)及由此构建的科学运行机制。运行机制则贯穿于整个专业课程的管理工作中，其工作特点强调“过程方法”，将相关的资源活动作为过程进行管理，更高效地得到期望的结果。整个运行机制就是一个“过程方法”，四个系统就是四个过程，它们和指导理念构成了IS09000质量管理体系的体育教育专业课程管理模式。(s}(s}


    2.IS09001质量管理体系下课程管理的制度系统


    这一制度系统的实质是文件系统，是保证教学目标，提高产品质量的重要条件。这套文件不仅指导管理工作、规范管理行为、记录管理轨迹，而且是管理工作历史的见证，亦是专家评价的资料依据和建立质量体系的重要内容。编制文件应根据系统化原理和要求，以科学性、系统性、可操作性、适合性和经济性等为指导思想建立一套金字塔式的文件化管理制度。包括管理手册、程序文件、作业指导书和记录四个层次。第一层为管理文件，是构建IS09000质量管理体系课程管理模式的纲领性文件，总体描述四个过程(四个系统)，规定责任分配、资源匹配、产品生产和监视测量工作的基本要求;程序文件这是第二层的文件，是对各主要过程的规定性描述;第三层次是作业指导书，是针对具体工作和实际岗位的活动而规定的活动方式和质量标准;记录为最后一个层次，就是各种鉴定和评估报告，运行记录和工作日志。

宏儒集团武汉分公司为您服务
咨询中心：何老师
QQ 593533187
客服热线 027-87136096,87878019,13396061971
网址：http://wuhan.hr9000.com/

    3.IS09001质量管理体系下课程管理的监控系统


    监控系统也可以叫做检查机制，是整个管理模式的关键环节之一。执行情况的好坏以及如何改进都依赖其检查发现，所以要高度重视监控系统的构建问题。课程管理也是一种过程管理。监控系统的建立是以全过程管理为基础，在全面识别课程管理的主要过程、关键过程、重点过程后，根据这些设计出适合体育教育专业课程管理的质量控制点，制定质量标准，并且同时建立内部审核、管理评价、教学检查与评估、教学质量投诉、满意度调查等手段有机结合的体育教育专业课程管理监控系统。


    4.IS09001质量管理体系下课程管理的改进系统


    持续改进是管理模式的精髓所在。由监控系统全程监控整个课程的管理过程，之后由改进系统通过日常检查、目标管理、用户满意度的调查等方式及时发现教育生产过程中的各种不符合项，通过分析原因，及时制定预防措施，使教育质量的改进具有可持续发展的内在机制。


    5.IS09001质量管理体系下课程管理的技术支持系统


    技术支持系统在整个模式中起着支持作用，提供整个模式正常运行以坚固的保障，确保管理的效率。开发专业课程管理信息系统及教学网络管理系统，作为IS09000质量管理体系课程管理模式的技术支持系统。

ISO ISO9001 ISO质量 质量体系 质量 ISO质量体系 ISO9001质量体系 ISO9001质量质量管理 质量管理体系 ISO9001质量管理体系 ISO ISO9000 标准 ISO标准 ISO9000标准 审核 ISO审核 ISO9000审核 ISO标准审核 ISO9000标准审核