员工受教育程度对OHSAS18001体系实施的影响

    员工作为体系的执行者和最终保障对象，其受教育程度决定了其再学习能力及对体系的理解程度。


    即员工受教育水平的高低，直接影响着企业员工的安全状况的好坏。在生产活动比较简单的时期，劳动者不需要进行专门的技术培训，靠口口相传的经验就可以从事劳动生产，低技术水平的劳动者比例较高。到工业社会，教育普及、水平的提高，社会化大生产也要求劳动者具备一定的基本技能，受过一定的教育培训。若员工的教育水平普遍较高，则有利于各种安全管理措施的推行，有利于企业员工的健康安全。


    在我国，大多数工人来自农村，文化水平低，未经过培训就上机操作者很多。他们过去没有工业生产的经验，普遍不了解有关的危害和危险性，甚至难以理解书面或者口头的指导，极易酿成事故和遭受职业病的侵害。


    随着在第二产业从事高危行业工作的劳动者越来越多，文化教育水平却不容乐观。我国大专以上人员接近3/4分布在第三产业，第二产业占24%，而第一产业不到2%。劳动者受教育程度最好的行业是科研、教育、文化和金融保险业。其次是国家机关和社会团体，而采掘业和建筑业等行业大专人员不到4%.这对保障企业员工的健康安全工作构成了很大的困难。

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    外部驱动力因素导致了企业贯标行为的趋同化，促成了企业贯标意愿，促进了体系在企业间的传播，而内部驱动力和组织特征则一同解释了同一外部制度条件下企业间实施行为的异化(as7。本文采用这一观点，认为外部驱动力是影响企业贯标与否的关键，而外部驱动力与内部驱动力一同决定了企业贯标情况的异化。


    杨东宁和周长辉提出“内部合宜性驱动力”概念，认为组织内部也存在着相对隐性的制度因素，对企业贯标起着直接的影响作用。本文采用这一观点，并认为企业内部合宜性驱动力及企业文化一同解释了同一外部制度条件下组织贯标行为的异化。这是由OHSAS本身的文化背景决定的，其起源、发展于西方社会，中西方的企业文化差异必然对OHSAS的实施造成一定的影响。

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