贵阳哪里有除尘器布袋要让你知道环境道德教育很重要
提供典型，以动人。在进行环境道德教育中，教师要留意周围发生的件作为教学的材料，恰当地运用自己真诚的，爱憎分明的情感去感染学生，做到师生互动，思想沟通，情感共鸣。带上自己的真情实感向学生讲述灾区人民的生活和广大军民抗洪救灾的可歌可泣的事迹，使学生在情感上与教师产生共鸣，迁移到一种环境的危机感从而形成一种对环境人人都负有责任的道德佾感。
提供榜样，迁移内化。先进人物迹的榜样可以起到很好的激励作用，可以让榜样的精神迁移到培养学生环境道德意志上来。向学生介绍中外为环境保护奋斗不息的例，例如：美国的海斯与他提倡的“地球日”，中国的西藏一位县委书记索南达杰为保护可可西里的野生动物不遭灭顶之灾而捐躯。这些活生生的例能给学生心灵带来震，为学生建立环境道德意志作了思想上的准备。
行动参与，增强实践，膺练学生的环境道德意志环境道德意志是战胜不道德的动机和排除内外障碍的动力，它在环境道德认识转化为环境道德行为的过程中起着重要作用。一个人能否坚持按照环境道认识的正确方向去行动，不仅取决于环道认识和情感，更取决于环境道德意志。在当今人们环意识还比较薄弱的状况下，要使学生环道德品质变为自己的行动，在环境教育中应十分重视培养和磨练学生的环境道意志。我们在教学实践中采取了如下几个措施。
倡导参与，勇于实践。环境道意志是在膛行环污染道德义务的实践中发展起来的，因此，提倡学生参与到实践活动中，去有计划有目的地组织学生参加实践活动是培养和磨练学生环意志的重要途径。自然教材中可供组织活动的内容很多，如讲空气单元时可组织周围社区的活动，讲植物单元时可结合3.12植树节植树护绿，领养一棵树的活动等等，让学生经常在实践中经风雨受锻炼，既提篼了学生的环境道德意志，也培养了学生动手，动脑的本领。
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