国家开放大学远程教育有哪些本质特征？
远程教育的首要本质特征是“师生(教与学)时空相对分离”，对于国家开放大学远程教育而言，教学过程应该是师生之间的有效交互的过程。
我国著名教育家叶澜教授曾提出．“要使师生在教学过程中真正建立起特殊的‘人’——‘人’关系．就要把师生的教学活动当作有机整体。而不是将‘教’与‘学’各作一方来处理：就要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的。围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。换言之，教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往(对话、合作、沟通)关系，这种关系是在教学过程的动态生成中得以展开和实现的。”因此。在远程教育中。为了重新构建师生之间、生生之间以及学生和教育机构之间的联系。就必须依赖媒体，媒体是远程教育不可或缺的重要组成部分。而有关媒体的研究，如前所述。是教育技术学科的一个重要领域，如在现代远程教育中运用计算机信息技术平台．通过非连续通信克服时空间隔来重新产生、重新组合、再度构建教与学正是利用现代教育技术手段解决远程教育的实际困难。