湖北宜昌学法语技巧放送
5个原则
原则一：从跟你有重要关联的内容开始
演讲者举例：
>例子一是三张图片
1，一棵树上掉了一些树皮；2，地上有动物的脚印； 3，一个面目狰狞的狗熊
这个例子是为了说明，当我们看到第一张图片并不会引起重视，直到第三张图片才会高度注意，因为跟自己的性命息息相关。
>例子二是说一个人吃错东西在外面找厕所，很着急，这时候别人说了一个外语单词并指向厕所方向，你一定也容易记住。
例子是为了说明在跟你有关的，重要的或紧急的情况下，你会更容易记住。
所以，请从跟你自己有重要关联的内容开始学习，会更容易吸收。
原则二：把新的语言作为沟通工具，每天说和用
>只要会的就要用出来
我自己在大学的时候,曾经有一段时间就是限制自己,不管在哪里,只说英语不说中文,要么不说话,那段时间就是练到觉得说中文很别扭的感觉.....
原则三：用可明白输入，懂含义先
>含义先，词汇后
通过语言心理学研究表明，当你先理解了你沟通的含义，你会下意识的获取语言内容。这个专业术语称之为“可明白输入”
演讲者举例：
他刚到中国坐火车的时候，跟一个火车上的乘警聊天，两人语言不通，手脚笔画，两人沟通还挺好的。三天之后，在他完全没有学习中文的情况下，他居然开始听懂了一些周围人讲的话。
原则四：注重生理训练，要练好外语功夫
人脸部大约有44块肌肉，说话时需要运用到脸部的肌肉，学外语是一个生理训练过程
>当你觉得脸部酸痛时，说明你练对了！
原则五：轻松好奇 + 忍耐歧义 = 学得快！
>我一直以为为什么孩子比成年人学得更快的原因，是因为成年人记忆力下降?
其实，研究表明带着一个轻松，愉快，好奇的心情去学习，这样才会学的更快更好！孩子往往不会思前想后，他们听到了就跟着说，学会一个就反复说，就这样，他们学会了。就是这么简单！
>忍耐歧义是什么意思？在我们刚开始学习语言，听到其他人在说的时候，肯定很多是听不懂的，但如果我们很难受：怎么什么都听不懂，很想要追求完美，想听懂每一个单词，了解所有意思，那是不可能的，这样的话学习起来也很慢。
其实我们需要做的就是放松，忍耐歧义，听不懂就听不懂，很正常！放松，多听就好！
7个行动
行动一：大量去听
这个我自己很有感受，大学的时候选了自己最喜欢的一部英文电影，不管做什么，只要用电脑，就带上耳机，反复重复听这部电影。到后来很多台词都能脱口而出了，语感自然而然出来了。
这里演讲者介绍了大量听的原理（泡脑子,像给脑子泡澡一样）：
>尽可能避免过滤！研究表明，我们大脑一般会自动过滤掉我们不熟悉的单词，所以大量去听就可以尽可能多吸收。
> 培养语感。听得多自然知道句子是怎么说的，无需纠结语法。
>培养外语思维。说话时的音调，停顿，回应方式等等
>练听力的方法“先窄后宽”——对于选择听力的材料，遵循原则一，先找跟自己有关联的感兴趣的材料，重复多次地去听。
行动二：首先把注意力放在理解含义
>不推荐死背单词，应尽可能用手势，肢体语言等
>用好你已经会的规律
自己练习的方式如下：
*词组对照法
>先中文（母语），后外语
>多媒体化：运用音频，视频，文字
行动三：混合有的，创造沟通
10动词 * 10名词 * 10形容词=1000句话
别理语法，别理对不对，只看能不能达到你要的沟通效果！~
行动四：注意力放在核心上
核心——高频单词、词组
以英语为例，如果你记住1000个单词，85%的工作生活都不成问题了。记住3000个单词，98%的日常应用完全没问题。
第1周（开口说话工具箱）
“这个是什么？”
“这个怎么说？”
“我不懂，请再说一遍。“
用外语说这三句话有两个目的：
>可以马上沟通
>跟大脑沟通，要认真对待。（如果你仍习惯用自己的母语去说，大脑的反应是：噢，我不需要重视这个）
第2周到第3周，用代词，高频动词和形容词
“你，那个，我，给，热...........”
第4周 胶水词，可以把单词连接起来的词语
行动五：找一个语言家长
小时候孩子和父母的沟通，就是创造了一个能听懂，可明白输入的好环境。
语言家长的规则如下：
>尽量理解你在沟通什么
>不刻意纠正你的错误（但会用正确的方式回应你）
>经过确定含义，提供合适反馈
>尽量用你已经会的词跟你沟通交流
行动六：模仿面部
最好当然是可以看着母语者的嘴巴模仿，如果条件不允许，可以找相关的视频，看着面部嘴巴模仿。 口型肌肉位置模仿好，发音更加标准。
行动七：外语链接心中画面和感觉
一般背单词就是外语对应中文意思，比如：火——FIRE
这种方式效率很低，而且久而久之，以后你需要先脑中想这个单词的中文意思，然后再翻译说出来，比较慢。
>更好地方式是形象记忆，脑中想象火是什么样子，甚至可以听到大火燃烧的声音，烧焦的味道等等。
>久而久之，脑中出现这一事物，你就可以直接反应出所学习的外语了，练习的多是可以达到母语水平的！~
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