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儿童美术需要想象与技巧相结合

2020年04月03日 16:47:03 发布

儿童美术需要想象与技巧相结合 乌鲁木齐画室表示为孩子画画的一种理所当然,那从侧面证明了我们的学前美术的教育,多么的失败!
    儿童美术需要想象与技巧相结合
    乌鲁木齐画室表示为孩子画画的一种理所当然,那从侧面证明了我们的学前美术的教育,多么的失败!
    类似这样的模式比比皆是,比如:每一张画都是蓝天、白云、小草地。假如你让孩子画一个你的校园,一定是蓝天白云小草地,你要问孩子。你在学校里,能看到蓝天白云吗?他们说看不到。老师接着问你既然看不到,为什么还要画蓝天白云小草地呢!孩子回答,我们小朋友都这么画,我也这么画!更有甚者,画的小草都是三个小三角连在一起,老师问孩子,小草都是这样画吗?孩子回答,我们小朋友都这样画的,我也这么画!类似小草这样固定模式的还有海鸥、水波纹、三角屋顶小房子、树、白云上安一双眼睛,每个白云上都有一样的眼睛,一样多的眼睫毛!你数一数,都不会少一根的!当你看到这样的画时,看着孩子纯真的眼睛望着你,你的心情很复杂。不知道是什么滋味。
    长久以来,有很多的儿童教师以习惯让儿童欣赏范画作画,这种方式严重影响儿童的创造力和想象力,我们每个人都知道,绘画活动就是将眼睛所见,一起儿童内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界。外国儿童绘画教育专家认为:孩子们的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的景物在心灵中无时不在,无处不有,关键是教师如何引导儿童走进大自然,感觉生活、社会。让他们大胆地表现自己的想法。
    但从另一个角度来看,固定思维也有一定的好处,最起码孩子在一开始知道了太阳可以那样画,不管是不是模式化,最起码那也是一种画太阳的方法。儿童教育要做的事情就是要告诉孩子们若干种太阳的画法,让孩子的思维力储存着无数条画某个东西的路,并在若干种路中走出孩子自己的路来!
    教师对儿童的影响非常广泛,如果教师不了解儿童作画时画其所知而不是画其所见,强调观察而忽视了引导儿童观察与体会,孩子很想象力的发展必将受到很大程度的制约。在儿童美术教育的实践中,需要让儿童自由地对身边的人、物和事件进行观察,并通过小伙伴以及师生对话相互交流,从中了解和体会。只有这样才能有利于他们对所观察到的事物加深印象,有助于儿童绘画过程的实施。宝贝计画对于同一副场景选择不同时间和环境进行写生的方式值得参考和借鉴,通过强烈的对比让孩子们对事物的多面性有更深刻的认识,并不全是蓝天白云绿草地。
    问题2:教师着重于儿童作品的完成,而忽略儿童绘画过程、情感的体验。
    绘画是儿童表现美、创造美和创新的过程。教师教儿童绘画不是培养小画家,而是要通过画画使儿童的情感、认知等得到健康和谐的发展,还原孩子的想象力和创造性。每一次的绘画活动都应该给儿童创设一个良好的环境,使孩子自始至终沐浴在温暖快乐的气氛中,这样才能更好的发展儿童绘画。在儿童美术教师高级研修班学习过程中,通过和全国各地优秀教师的沟通,发现现在开展绘画教学活动时,经常会出现有以下几个状况:
    1、活动多以上课形式进行,过程规范,观察——讲解——作画——评价,似无纰漏。
但是儿童在整个过程中的精力投入情况教师关注的较少无,只要看到孩子们在安安静静、规规矩矩地作画,教师就满足了。殊不知儿童作画时候更看重于画的过程,并从中得到愉悦。教师只有充分运用游戏的手段,安排儿童感兴趣的内容,不断变换形式,才能给儿童的创作活动带来乐趣。宝贝计画通过不同年龄段的差异化训练,如宝贝计画变变变教训体系,就是非常有益的尝试。
    2、组织活动时较为刻板,对于突发的教育场景把握不足。如引导儿童画一只小狗,教师不应只着重于其外部形态特征、线条的勾画等,更多的要考虑儿童的情感倾向。
    1、今天遇到什么开心的事情或者有什么新的发现呀?
    2、你想画什么呀?
    3、小狗和火车怎样联系起来?(例如孩子今天发现了一列火车,并且希望能把火车画出来)?在教学实践过程中如果能通过沟通发现孩子的兴趣点,并将之与教学目标进行强关联,则会起到非常好的结果。比如,引导孩子编写一个小狗与火车的故事,小狗在玩它的火车玩具,突然有一天……在整个教学过程中,还可以实施一些情感教育:1、小狗是人的好伙伴;2、爱护小动物等。儿童绘画的过程,也是一个体验过程,如果我们只要求儿童画好“它”,而不顾及其内心感受,不因时因事把握教育契机,往往事倍而功半。
    3、儿童正在专心作画,教师按照备课计划,选几幅儿童完成的作品开始讲评,另一部分儿童,只好在教师的强令下停笔,可又有谁在看在听呢?有的烦燥不已,有的意犹未尽......教师在对少部分作品评价并给予表扬的同时,严重地打击了大部分孩子的积极性,使他们对绘画的热情降低,对自己的作品丧失信心。认为这种做法在儿童绘画指导中应杜绝,否则,艺术教育就失去了应有的价值。优秀的老师往往会直击要点,及时发现每一个孩子的优点,积极正向鼓励孩子用画画的方式来表达自己丰富的情感。
    4、不能读懂儿童的画,作品评价大而化之,影响儿童创造性思维的发展。究其主要原因,是没有用一颗童心去感悟儿童的作品。一幅儿童画,就是一个小心灵的探索。现实生活在孩子们的幼小心灵里留下许多美好的印象,形成了他们独特的体验和感受,使他们获得了大人们所体验不到的生活情趣,他们的画也因此而透露出一股天真浪漫的稚气。
    经过我的介绍,你懂了吗?如果你觉得我的分享对你来说有很大的用处,并且能够让你应用到你的生活中去,还想了解更多乌鲁木齐画室哪家好的小知识,就登陆我们的官网吧!

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