新疆美术培训班叙述计算机在美术基础教育中的应用。随着计算机的发展和普及，它在人们日常生活中的应用越来越广泛，在教育领域的应用更使教学活动如虎添翼。在美术基础教育中使用PC（家用电脑—简称PC）作为辅助工具，可以轻松地解决传统教育方法中的许多难题，使本来抽象难懂的一些课题，变得直观，易于学生接受，能大大提高教学质量。
一、计算机在素描教学中的应用。
素描教学是美术的基础教学，让学生头脑里建立起体积的概念，掌握光线投在一个型体上产生明暗变化的规律,也就是所谓明暗的五调子，是素描学习的第一步。
在传统的素描教学中，教师都是通过抽象的理论讲解和学生的实际写生来达到教学目的。由于短时间内不可能人为改变对象的块面及光影效果，所以，学生只能通过较长时间的训练，才能逐步理解和掌握这些知识。现在，运用计算机，使这些明暗变化的理论可以通过立体的三维动画直观地演示出来，使学生一看便知。
那么在体积、光源、明暗变化规律知识教学中计算机是如何应用的呢
在电脑三维建模和动画软件3DSMAX上，可以很便捷地创建出一组几何形体教学作业的3D模型，配上作业要求的灯光，模拟出一个实际场景。这个场景可以随意旋转，可以旋转整个作业台面，包括所配灯光等都可以同步转动,学生就能在360度的全境视域观察几何体和光影变化效果。还可以随时对光源的颜色、远近、强弱作调整,能即时展现高低色调的变化。这样一来，在对体积的认知，光源远近、强弱、角度的变化，明暗变化规律的研究等方面，从抽象的理论阐释，变成了直观的视觉演示，方便、快速地为学生提供了一个动态的平台。
二、在色彩教学中的应用。
在色彩教学中老师们常会遇到这样一些问题：在自然界中的物质材料，可以说全世界也找不到真正的三原色。因为受材料纯度的限制。故而在讲三原色时只能用“接近某某颜色”来加以讲述。许多老师把大红当三原色的洋红(Magenta)，用普蓝当青色(Cyan)，用中黄当黄(Yellow)来讲解，如此等等。既误导了学生也根本画不出一个正确的标准色环。
进入数码时代后，只要有一个好一点的电脑显示器，PC就可以很方便解决问题。因为它是色光，而不是物质构成的颜料。三色光分别可以调整亮度、对比度和强度（相当于纯度）。
同样，加色法中的光的三原色也一样，如果请你做一个三原色光相加等于白色的演示，传统教学法也是无法正确做到的。还有诸如光的并置等等。
PC中三原色光演示很简单，在3DSMAX中设置三盏强度、距离相同的灯光，各自用加色法的色光三原色，用相同的角度照在一块纯白色平面上，三光合一处就会形成白色，二色合在一起就会成为二色的加色效果，完全不同于颜色混合。尝试各种色光相加，产生各种有趣的色彩。对光色学的理解有极大的帮助。对补色效应和减色法的演示更有独到之处。而传统教学中仅用平面的色环是根本无法讲透彻的。
绘画中运用的是写生色彩，写生色彩说到底是环境色。在传统教学中，教师只能通过色彩理论去抽象讲解环境色，学生往往是听得云里雾里，不知或辨别不出环境色对主体的影响，这就是色彩教学中的一个难点，所以教师也没有辙，只能用“要有一双画家的眼睛”这样的话去勉励学生勤学苦练。与现实不同的是：3DSMAX可以模拟出非常逼真的环境色，它可以关掉任何一组光源和环境反射色，使学生能明确感受到环境色的存在，以及环境色强弱对主体产生的不同影响。长期以来色彩教学中明暗交界处那错综复杂的光色、环境色、补色效应等的分析难问题，也可以通过3DSMAX的运用顺利解决。
色彩调子的教学，是色彩教学中的又一个难点，在现实中，从春天到冬天、从早到晚，光线每时每刻都在变化，颜色也是每时每刻都在变化，但这种变化是缓慢的，渐进的，瞬间即逝的，也是捉摸不定的。所以，长期来对色彩调子、对色温的讲解和理解也只能是理论的和想象的。PC虚拟的环境是不受时间和空间限制的、可以随意地不断反复演绎的，色温是可以用数字来体现的，可以随心所欲地设置各种色温条件下的场景，形成你想要的调子，这对画面色调的讲解、色彩的冷暖分析无疑是有了根本的改变。彻底改变了以往色彩教学中，所谓色彩只能意会不能言传的神密感，变得可以直接观察，可以轻松掌握了。
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