在用到力量较弱、不太灵活的4.5指时，让4.5指重复运动，罗嗦一句。
比方《哈农》练指法，《拜尔》87、101条；599第16条的13.14小节；299的第 9条等。
2.跳音练法：
把连奏方式改为跳音奏法练习，训练手指的灵活性与颗粒感。
比方《什密特》练指法。奏鸣曲中易黏糊的“135、135”“1535、1535”音型。
3.移调练法：
这种练习方法在学习即兴伴奏时常用。但我们应该注意到：除了复调作品，大部分的练习曲或乐曲基本上都是一个手弹奏旋律，一个手伴奏。
有的钢琴老师曾经提议让孩子们教早学习伴奏，考虑到孩子们的和声知识不够用，先进行和弦、分解和弦的移调练习还是很有必要的。举个例子：从599的20条开始， 左手出现了主--属七--主和弦的分解音型伴奏，到了599的39条，有一个升号了。但左手伴奏仍然是G大调的主--属七分解和弦连接，599的56条，一个降号的F大 调，还是左手的主--属七伴奏连接。如果进行过和弦、分解和弦的移调练习，即使碰到升降号很多的曲子，掌握了和弦连接的基本规律，上手一抓就有，可能会节省些找音符的时间，“把位”的感觉就出来了。可以一只手弹和弦、一只手弹分解和弦，左右手交替进行。三拍子照上即可，四拍子可改成：1535-1646-7525-1535
4.合开练法：
遇到琶音奏法或者8度旋律音程的快速弹奏，可以进行先合后开的预备练习。
《克拉莫》19、20条：先将七和弦同时下键弹奏、熟练之后再分解开。
299第13条：将旋律音程先改为和声音程弹奏，熟练之后再分开弹。
5.附点练法：
就是改变节奏练习，适用于音阶、琶音的提速练习。说白了，就是几快几慢的问题
比方：一快一慢、两快一慢、三快一慢...依次类推。
有的老师反对这种机械练习，请根据自己具体情况慎用。